脳トレにチャレンジ!4月2日出題「この景色を描くには!?」
~・~・~・~・~
オレンジ小学校、写生教室(^o^)/
時刻は午前10時!先生に連れられて校舎の裏山にやってきた児童たちは、見渡す限りの青空と下に見える町並みを描きはじめました!(^^)!
太郎君も張り切って準備をしてきたのですが、持ってきたクレヨンは、赤・緑・黄・茶・黒・白の6種類、、、
先生「太郎君、これじゃ、この景色は描けないわね(^^;」
太郎「先生、そんなことないよ!」
そういうと、太郎君は見事にこの景色を画用紙に描きました\(◎o◎)/!
さて、どうしたのでしょうか(^^?
~・~・~・~・~
はいっ!
もちろん、青が無ければ、青空は描けません(^^ゞ
また、草や木や建物だけをクローズアップして描いたということでもありません(@_@;
変なダジャレやなぞなぞではなく、見事な発想の転換なのですが、小学生の発想ではないですね(^^;
<ヒント>
はいっ!
見渡す限りの青空は、いつまでも見ていたい景色ですが、未来永劫、ずっとそのままというわけにはいきません(^^;
数時間もたてば、日は傾き、やがて空の色も変わり、、、!
もう、お分かりですよね!?
<正解発表>
正解は!
『夜まで待って夜景を描いた』
でした~(^^♪
はい!
青空も時間がたてば色が変わります(^^ゞ
同様に、夕焼け空を描いた、曇るのを待って曇り空を描いた、も正解です(^o^)/
ただし、「家に帰ってクレヨンをとってきた方が早いのでは、、、」というツッコミはナシでお願いしますm(__)m
また、別解として、「青い画用紙を用意していた」というのも、素晴らしい逆転の発想ですので、もちろん正解です\(^o^)/
オレンジ小学校、写生教室(^o^)/
時刻は午前10時!先生に連れられて校舎の裏山にやってきた児童たちは、見渡す限りの青空と下に見える町並みを描きはじめました!(^^)!
太郎君も張り切って準備をしてきたのですが、持ってきたクレヨンは、赤・緑・黄・茶・黒・白の6種類、、、
先生「太郎君、これじゃ、この景色は描けないわね(^^;」
太郎「先生、そんなことないよ!」
そういうと、太郎君は見事にこの景色を画用紙に描きました\(◎o◎)/!
さて、どうしたのでしょうか(^^?
~・~・~・~・~
はいっ!
もちろん、青が無ければ、青空は描けません(^^ゞ
また、草や木や建物だけをクローズアップして描いたということでもありません(@_@;
変なダジャレやなぞなぞではなく、見事な発想の転換なのですが、小学生の発想ではないですね(^^;
<ヒント>
はいっ!
見渡す限りの青空は、いつまでも見ていたい景色ですが、未来永劫、ずっとそのままというわけにはいきません(^^;
数時間もたてば、日は傾き、やがて空の色も変わり、、、!
もう、お分かりですよね!?
<正解発表>
正解は!
『夜まで待って夜景を描いた』
でした~(^^♪
はい!
青空も時間がたてば色が変わります(^^ゞ
同様に、夕焼け空を描いた、曇るのを待って曇り空を描いた、も正解です(^o^)/
ただし、「家に帰ってクレヨンをとってきた方が早いのでは、、、」というツッコミはナシでお願いしますm(__)m
また、別解として、「青い画用紙を用意していた」というのも、素晴らしい逆転の発想ですので、もちろん正解です\(^o^)/